С началом учебного года всех!

 

 Солнце весело смеётся,

 Еле листики дрожат. 

Рыжий полдень у колодца. 

Ежевичный аромат… 

Дождь забыл сюда дорогу 

И не хочет приходить. 

Ноготки на клумбе могут 

Астрам дружбу предложить. 

Лето в каждом уголочке 

– Если б это навсегда! 

Точит кошка коготочки, 

А у пчёл идёт страда! 

Автор: Н. Капустюк

Лето в группе "Колосок"....

Источник: https://multi-mama.ru/stihi-pro-leto/

 

Тема: «Встречаем птиц»

Программное содержание:

1. Расширение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

 

Тема: Космос «Приведём планету в порядок»

Программное содержание:

1.      Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца)

2.      Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира.

 

Тема: «Цирк»

Программное содержание:

1.      Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

2.      Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке)

3.      Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений.

 

Тема: «Весна шагает по планете»

Программное содержание:

 

1.      Обогащение представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты, могут играть с песком, водой).

2.      Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.

3.      Обогащение опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий

 

Тема: «Быть здоровыми хотим».

Программное содержание:

1.Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Формирование элементарных навыков ухода за своим телом.

3. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

4. Становление интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения.

 

Тема: «Миром правит доброта»

Программное содержание:

1.      Формирование элементарных представлений о том, что хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым).

2.      Формирование представлений о семье (называть имена родителей, сестёр, братьев), детском саде (имена, отчества сотрудников, правах и обязанностях).

3.      Расширение навыков организованного поведения в детском саду (жить дружно, делиться игрушками, помогать друг другу).

 

Поэтапное рисование: Снегирь.

Агния Барто

Снегирь

На Арбате, в магазине,

За окном устроен сад.

Там летает голубь синий,

Снегири в саду свистят.

Я одну такую птицу

За стеклом видал в окне,

Я видал такую птицу,

Что теперь не спится мне.

Ярко-розовая грудка,

Два блестящие крыла…

Я не мог ни на минутку

Оторваться от стекла.

 Зимние эксперименты на улице! Состояния воды: лед.