28 февраля в нашем детском саду прошла Масленица!!!  Дети соревновались в смелости и находчивости, силе и ловкости, смеялись над шутками скоморохов. Традиционно праздник закончился поеданием вкусных блинов.

Самым главным сюрпризом для ребят стал приход в группу гостьи Зимушки-зимы, традиционного чучела времени года, которое весело провожают и умасливают, чтобы поскорее с ней попрощаться.

 

Дорогие наши папы! Поздравляем Вас с Днем защитника отечества! Вы наша защита и опора. Летаете ли вы в небе, ходите по воде или земле, разбираетесь в сложнейших механизмах и системах, строите или наоборот разрушаете, носите тяжести, следите за порядком, лечите, переносите вредные условия-мы гордимся Вами любыми! Родные и близкие всегда ждут Вас дома, любят и ценят. Спасибо за труд и за то что вы есть!

Тема недели "Защитники отечества"
1. Закрепление знаний детей об армии-защитнице нашей страны.
2. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.
3. Воспитание нравственных чувств (Любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.

Рекомендуется родителям по теме:

1. Наблюдения за трудовыми действиями папы в семье. Приучение детей к совместному с родителями труду.

2. Учить пользоваться острыми предметами под присмотром взрослых.

3. Прогулка по городу семьей, оценить убранство города в праздничный день.

Реализация годовой экологической задачи в нашей группе не остается без внимания: создание коллажа "Животные заповедников Южного Урала". 

 Для начала нужно выбрать животных, которые подходят для нашей цели!

Следующий этап: аккуратно вырезать.

Вуа-ля! Мы справились легко!

Тема недели "Моя семья"

1. Систематизация и расширение знаний о семье.
2. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим мужчинам.
3. Формирование бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Рекомендовать родителям по теме:

1. Рассматривание семейных фотоальбомов. Развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной.

2. Беседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела, о пользе продуктов питания и наличии в них полезных веществ и витаминов.

3. Продолжать вести семейную традицию ежедневных бесед о прожитом дне. (Чем тебя порадовал сегодняшний день? Чем огорчил? и т.д.

 Путешествие в мир комнатных растений.

Цель:

- уточнить и систематизировать знания детей о комнатных растениях

Задачи:

1. «Познавательное  развитие»:

- Познакомить детей с новым комнатным растением

- обобщить представления детей об уходе за комнатными растениями;

- закрепить знания об основных потребностях комнатных растений;

- обобщить знания о способах ухода за растениями (полив, мытье, рыхление);

- учить детей различать данные растения по внешнему виду;

-формирование представления о посадке цветка.

Знакомство с новым растением, загадка:

Просит у меня дружок

Фиолетовый цветок.

Мне отдать его не жалко

Подарить дружку…(Фиалку)

На солнечной опушке

В траве стоит она.

Лиловенькие ушки

Тихонько подняла.

И тут поможет нам

смекалка -

Все зовут ее….

Внимательно рассмотрите растение и скажите, какой формы листья? Какого цвета листья? (ответы детей)

У фиалки есть листья, стебель и корень. Листья округлой формы, темно – зеленого цвета, толстенькие, опушенные (у одних растений края ровные, а у других волнистые, у листьев есть черешок. Длинными черешками листья крепятся к корню. Стебель очень короткий. Цветы разного цвета: белые, розовые, фиолетовые и сиреневые. Поливать это растение нужно только в поддон.

С каким растением мы познакомились? (С фиалкой)

А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру "Чего не стало" (сообщаю детям правила игры) Сначала убираю один цветок, затем усложняю до 3 цветков. У вас у всех прекрасная память, молодцы!

Д/игра «Собери цветок» (проводится индивидуально за столами)

Воспитатель: для того что бы растение росло и было красивым, здоровым ему необходимы все части.

Что есть у всех растений? (Корень, стебель, листья, цветы, семена.)

Зачем растению нужен корень? (чтобы растение дышало, пить воду)

Для чего растению нужны стебель и листья? (чтобы растение дышало воздухом)

Дети: А еще ему необходимы благоприятные условия (выставляют модель потребности растений, (земля, свет, тепло, вода) Без этого растения, расти не сможет.          Воспитатель: Правильно дети, растения любят тепло, иначе оно не вырастет и не расцветёт. Растениям нужен воздух, они дышат всеми органами: стеблем, листьями, корнями. Растениям нужен свет. В темноте растение тянется к свету.

Воспитатель: Ребята, нам сегодня пришло видео письмо. Давайте его посмотрим.

Видео с записью «Как ухаживать за растениями» (подготовили родители воспитанников)

А теперь давайте посмотрим на наши растения и определим надо ли их полить и помыть. (ответы детей)

Но сначала давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика: «Цветок».

Вырос высокий цветок на поляне, (Показать руками цветок.)

Утром весенним раскрыл лепестки. (Развести пальцы рук.)

Всем лепесткам красоту и питание (Движение пальцами вместе – врозь.)

Дружно дают под землей корешки. (Ладони вниз, тыльной стороной прижать

друг к другу, пальцы развести.)

Дети, а что такое «сухая поливка»? (рыхление почвы)

Для чего ее производят? (для того, чтобы легче впитывалась вода, корням было легче расти и дышать)

Как надо рыхлить землю? (рыхлить надо около стенок горшка, чтобы не повредить корни, на следующий день после поливки, не глубоко, чтобы не ранить корни растений, потому что у некоторых растений корни располагаются близко к поверхности).

Что еще нужно для того, чтобы растения чувствовали себя хорошо и красиво выглядели? (растения надо мыть).

Как надо мыть растения с крупными листьями? (крупные листья протираем тряпочками).

Как мы моем растения с мелкими листьями? (мелкие листья опрыскиваем из пульверизатора).

Как мы обрабатываем листья с шероховатой поверхностью? (пыль смахиваем кисточкой, чтобы не повредить листочки).